В школе функционирует пункт коррекционно-педагогической помощи (далее ПКПП), который располагается в начальном блоке в кабинетах 5.3 и 5.4.

Занятия с учащимися проводят учителя-дефектологи:

Гавриловец Ольга Александровна

(образование высшее, первая квалификационная категория))

Клименко Елена Леонидовна

(образование высшее, вторая квалификационная категория)

       Занятия проводятся в отдельных специальных кабинетах, оборудованными необходимым инвентарём для продуктивных и интересных занятий.

Основной целью работы учителя-дефектолога является оказание коррекционно-педагогической помощи детям, которые испытывают стойкие или временные трудности в усвоении учебных программ. 

Система работы по оказанию коррекционно-педагогической помощи в ПКПП направлена на:

• изучение индивидуально-типологических особенностей обучающихся с целью определения оптимальных путей оказания им коррекционно-педагогической помощи; 
• исправление или ослабление индивидуальных нарушений развития обучающихся, препятствующих успешному освоению содержания образовательных программ общего среднего образования; 
• предупреждение возникновения вторичных нарушений развития у обучающихся; 
• формирование общих способностей к учебной деятельности. 

      Зачисление обучающихся в ПКПП осуществляется приказом руководителя учреждения образования на основании следующих документов: 

-заявления законного представителя обучающегося;
- заключения ЦКРОиР (центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации) с рекомендациями по организации коррекционно-педагогической помощи; 
                            
ДЛЯ ИНФОРМАЦИИ:

Управление специального образования Министерства образования Республики Беларусь: asabliva.by 

Министерство здравоохранения Республики Беларусь: rcheph.by  

Государственное учреждение образования «Мозырский раонный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» (ЦКРОиР): 247760, Гомельская область, г. Мозырь, пл. Ленина, д. 15/1, ckroir.mozyr@mail.ru

Для зачисления учащихся, нуждающихся в коррекционно-педагогической помощи, в ПКПП и посещения коррекционных занятий с учителем-дефектологом необходимо пройти психолого-медико-педагогическую комиссию в Мозырском районном центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР).

Выполняя советы учителей-дефектологов, Вы поможете своему ребёнку преодолеть речевое нарушение и создадите благоприятную почву для коррекционной работы.

Специальное образование – обучение и воспитание обучающихся, которые являются лицами с особенностями психофизического развития, посредством реализации образовательных программ специального образования на уровне общего среднего образования.

Специальное образование включает в себя создание специальных условий для получения специального образования на уровне общего среднего образования лицами с учетом особенностей их психофизического развития и коррекцию имеющихся у них физических и (или) психических нарушений.

Специальные условия для получения специального образования на уровне общего среднего образования создаются при помощи учебных планов, программ, учебников и учебных пособий специального образования, специальных методик обучения и организации адаптивной образовательной среды.

Целью специального образования является повышение качества жизни учащихся с особенностями психофизического развития через реализацию их права на получение образования или коррекционно-педагогической помощи в соответствии с их познавательными возможностями и состоянием здоровья.

В общеобразовательных учреждениях обучение и воспитание учащихся с особенностями психофизического развития осуществляется в специальных классах или классах интегрированного обучения и воспитания.

 Интегрированное обучение и воспитание может организовываться в классе на уровне общего среднего образования для следующих категорий учащихся с особенностями психофизического развития:

- с нарушениями психического развития (трудностями в обучении);

- с тяжелыми нарушениями речи;

- с интеллектуальной недостаточностью;

- с нарушениями зрения;

- с нарушением слуха;

- с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.

Обучение осуществляется по учебным программам для детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, с трудности в обучении, первого и второго отделения вспомогательной школы.

Учителя-дефектологи классов интегрированного обучения и воспитания

Ерёмич Юлия Николаевна

Ласута Яна Николаевна

Маргулец Крестина Викторовна

Шевченко Надежда Григорьевна

Юницкая Ольга Анатольевна

По вопросам организации интегрированного обучения и воспитания, оказанию коррекционно-педагогической помощи законные представители учащихся и педагогические работники могут обратиться за консультацией к учителям-дефектологам школы.